Diario 2, Unidad 4

19/01/2021

2.4 Operadores y tablas de verdad

CRITERIO C: Creación

ii. Demostrar habilidades técnicas excelentes al crear la solución.

Habilidades de pensamiento: Transferencia: Aplicar habilidades y conocimientos en situaciones desconocidas.

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En esta clase investigamos sobre los operadores y las tablas de verdad. Trabajamos en grupos e hicimos una indagación sobre los temas asignados, nos guiamos con la ayuda de la docente desarrollamos ejercicios en el padlet ( https://padlet.com/rcoello/kawrmbvh50dk92lt ) Todavía nos falta por aprender sobre este tema y sobre cómo aplicarlo y relacionarlo con otros conocimientos.

Realizamos esta presentación en grupo: https://docs.google.com/presentation/d/1ny4OwM_1MevNCrdRs51l3T_GgyLhlvXBV1XkRbzYuVU/edit?usp=sharing 

Desarrollamos los perfiles de mentalidad abierta, al enfrentarnos a temas nuevos y a aceptar conocimientos que relacionar con los previos.

Diario 1, Unidad 4

12/01/2021

2.2 Carrito evita obstáculos

Habilidades de transferencia: Utilizar habilidades de aprendizaje conocidas con contenidos desconocidos. 

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Registre el desarrollo de la actividad en una entrada nueva del blog.

1. Ingrese al siguiente enlace y copie: https://www.tinkercad.com/things/hucVkyGjz53

2. Tome apuntes y siga las instrucciones de la clase para completar la práctica.

3. Responda: ¿Qué y cómo aprendí?, ¿Cuáles fueron sus dificultades y como las superó?

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En esta práctica realizamos el circuito para desarrollar el carrito evita obstáculos con dos motores y un sensor ultrasónico. 

Aquí están la evidencia de la práctica.

El circuito:  

Link a la práctica en Tinkercad: Práctica en Tinkercad

¿Qué aprendí?

Aprendí a implementar distintos elementos en un solo circuito, como un sensor, dos motores, el Arduino y el zumbador. También aprendí a implementar distintas funciones en el código, como long, distancia, velocidad.  

¿Cómo aprendí?

Aprendí mediante las prácticas de Tinkercad y la guía de la maestra, y de investigación por si surgían algunas dudas.

¿Cuáles fueron sus dificultades y como las superó?

Tuve dificultades con el código y lo pude solucionar preguntando a mis compañeros y a la docente y llenando los espacios que me faltaban.